viernes, 20 de febrero de 2009

Experiencias con la XO
A través de estas capacitaciones tuve la oportunidad de afianzar mis conocimientos en informatica,descubrir la XO y las diferentes actividades que la compone. Me siento muy complacida de formar parte del proyecto y de haber compartido con excelentes personas.Gracias por todo!!!

jueves, 19 de febrero de 2009

CAPACITACION 2º ETAPA

WEBQUEST

Ciencias Naturales
La Teoría del Bing Bang
Grado: 6º

*.- INTRODUCCION:

Si queremos conocer nuestros orígenes debemos remontarnos aún más atrás. Saber como se originó el Universo. Primero fue el soporte, la quimica y después la vida. Bing Bang la gran explosión, es el nombre con el que ha sido bautizada la teoría que hoy predomina sobre otras referente a la formación de los astros. Hubo un momento inicial en la expansión del Universo a partir de un estado de máxima concentración de materia.
Según esta teoria esta explosión se produjo hace 12 a 17 millones de años.

*.- TAREA:

Los alumnos investigarán y luego presentaran los resultados de la investigación sobre el Big Bang . Deben utilizar todos los medios que tienen a su alcance para conseguir los objetivos. Además de buscar en enciclopedias y libros de ciencias naturales, utilizarán internet para completar las investigaciones.Deben presentar los trabajos en dos formatos:

a.- Documento en Google Docs con texto e imágenes.
b.- Presentación en Power Point.
Formación de tres grupos de trabajos para la investigación
La presentación de los trabajos se hará por parte cada grupo utilizando formatos diferentes.

Los temas a ser investigados por cada grupo son:

GRUPO 1
- La expansión del universo.
- Qué es la núcleosintesis?


GRUPO 2
- Cómo se produjo el Big Bang?
- Hay otras teorias?

GRUPO 3

- Formación de las galaxias
- Los agujeros negros.

PROCESO:

Antes de empezar y de formar los grupos hagan un estudio previo de lo que es el BIG BANG. Recurran a los materiales que les sugerimos y a los recursos que les presentamos para saber de antemano sobre lo que van a investigar. Cuando tengan una idea clara del tema formaran los grupos de trabajos en donde van a unirse para investigar.
Ademas de los recursos que les exponemos a continuacion. deben utilizar otros materiales de investigación.

RECURSOS:

http://www.cienciateca.com/ctsmetaevol.html
http://www.tagnet.org/jae/multimedia/lectura/bigbang.html

EVALUACION:

Los trabajos se evaluaran atendiendo los siguientes puntos
a.- Presentación
b.- Contenido
c.- Desarrollo
d.- Riqueza de ideas.
e.- Puntualidad

CONCLUSION:

Cuando todos los trabajos sean presenttados se hara un análisis de lo realizado por los distintos grupos. Una puesta en común acompañado de una critica constructiva será la conclusión de la investigación.

martes, 23 de diciembre de 2008

EVALUACIÓN

Breve evaluación de la Capacitación:

FORTALEZAS:

1.- Capacitadores bien preparados.
2.- Buena predisposición de los docentes para aprender.
3.- Responsabilidad de los integrantes del grupo y excelente ambiente de trabajo.

DEBiLIDADES:

1. Falta de materiales de información impresos
2.-Problemas en el servicio de Internet.
3.-Poco tiempo destinado para la capacitación.

lunes, 22 de diciembre de 2008

WEB QUEST
Ciencias Naturales
Cuidemos nuestro Planeta
Grado: 6º


1.- INTRODUCCIÓN:

Todos los seres humanos pertenecemos a un mismo lugar: el Planeta Tierra. Sí, pero además hay otros seres vivos: millones de especies animales y vegetales que se relacionan entre sí y con el medio ambiente: el agua, el aire y el suelo, tres elementos fundamentales para la vida.
La alteración de algunos de esos factores rompe el maravillosso equilibrio natural de nuestro Planeta; dicho en otros términos: la Tierra se enferma y entonces peligra la vida de todos los seres que la habitan. Por esto es importante que el hombre que con su inteligencia pudo realizar grandes inventos, use ahora esa facultad para salvar al Planeta y a sí mismo.
De todos depende.

2.- TAREA:

Formamos grupos de cuatro alumnos para investigar sobre las siguientes preguntas:

1.- ¿ Qué es la polución de mares? GRUPO 1
2.- ¿ Qué efectos producen los derrames de petróleo en el mar? GRUPO 2
3.- ¿Qué es el efecto invernadero? GRUPO 3
4.- ¿ La desertificación, qué es? GRUPO 4
5.- ¿ Qué es la capa de ozono? GRUPO 5
6.- ¿Qué es la basura tóxica? GRUPO 6

LLevar a plenaria lo investigado.

3.- PROCESO:

a.- Utiliza los rescursos disponibles dentro de la sala de clase y la blioteca de la escuela para investigar sobre el tema asignado.
b.- Enriquece tu investigación visitando los sitios que aparecen en recursos.
c.- Evidencia tus investigaciones a través de fotos, vídeos, etc.

4.- RECURSOS:

a.- FISICOS:
*.- Enciclopedias
*.- Videos
b.- De la Red:
http://www.inrena.gob.pe/escolares/planeta/pag04/html
http://www.taringa.net/pots/salud.bienestar.com

5.-EVALUACIÓN:

Se evaluará a través de estos indicadores:
a.- Presentación
b.- Contenido
c.- Responsbilidad
d.- Comprensión
e.- Defensa
f.- Creatividad
g.- Riqueza de Ideas.

6.- CONCLUSIÓN:

Gracias a las investigaciones realizadas nos hemos dado cuenta que cada uno de nosotros tenemos la gran responsabilidad de cuidar la Tierra desde nuestro habitat.

viernes, 19 de diciembre de 2008

MENSAJE

UNA VALIOSA GOTA DE AGUA
LO QUE NOSOTROS HACEMOS NO ES NADA MÁS QUE UNA GOTA DE AGUA EN MEDIO DEL OCÉANO.PERO SI NO LO HICIÉRAMOS,EL OCÉANO TENDRÍA UNA GOTA MENOS DE AGUA. (MADRE TERESA DE CALCUTA)

TAREA Nº 6

PROYECTO AULICO

Nombre: Conociendo las plantas

Identificación:
Institución: Escuela Básica Nº 1080 Priv. Subv. Cristo Rey
Grado:1º
Ciclo: 1º
Nivel: EEB
Área: Medio Natural
Profesora: Nidia Rojas

Objetivos Específicos:
a.-Conozco las partes de las plantas y las funciones que cumplen cada una de ellas.
b.-Identifico las partes de la planta y las funciones de cada una de ellas.
c. Valoro la importancia de las funciones que cumplen cada parte de la planta.

Fundamentación:
Considerando la importancia de que los alumnos/as conozcan las partes de las plantas y las funciones que cumplen cada una de ellas,hemos creido conveniente desarrollar el contenido Partes de las Plantas y sus funciones.Para que de esta manera los niños y las niñas valoren y cuiden las plantas, ya que éstas son muy importantes para purificar el aire que respiramos.

Actividades:
Salimos al patio, observamos los árboles que tenemos en la escuela, los nombramos y luego comentamos sobre lo observado. Con ayuda de la maestra vamos conociendo sus partes. Volvemos a la sala y realizamos ejercicios para afianzar lo aprendido.

Recursos
*Sitio web: http:// www.rena.edu.ve/primeraetapa/cienciapartesplan.html
*Naturaleza
*Maestra
*Alumnos

Evaluación:

Se hará a través de los siguientes indicadores:

1.- Reconoce las partes de las plantas.
2.- Identifica funciones.

TAREA 7

1.- http://www.eduteka.org/

Espacio en donde encuentro informaciones de las diferentes áreas que me ayudará a enriquecer mis contenidos desarrollados.

2.- http://wiki.paraguayeduca.org/index.php/Portada

Espacio en donde encontramos toda la información sobre el Proyecto Una Computadora por Niño.

3.- http://www.mec.gov.py

Sitio en el cual encontraré informaciones relacionadas con mi tarea docente.

4.- http:/www.buenasalud.com

Este sitio me servirá para investigar todo lo que se refiere a los diferentes problemas de salud, también nutrición,alimentación,etc.